(IALU · 08/06/26) Els participants en el Programa Roma 2026, el Programa Internacional de Lideratge Universitari Lasal·liste coordinat per l’Associació Internacional d’Universitats Lasal·listes (IALU), van ser rebuts el 2 de juny en el Dicasteri per a la Cultura i l’Educació del Vaticà pel Cardenal José Tolentino de Mendonça i els membres del seu equip.
La trobada va reunir 46 líders universitaris i educadors de 30 institucions de 14 països —un dels grups més amplis en la història del programa— per a un diàleg substantiu sobre el paper de l’educació superior catòlica i lasal·liana en un món creixentment modelat per la intel·ligència artificial.
Compromís amb els més necessitats
El Cardenal Tolentino va obrir la trobada reconeixent la contribució històrica i contínua del moviment lasal·liana a l’educació a tot el món. Va subratllar que la comunitat lasal·liana global ocupa un lloc distintiu i valorat en la missió educativa de l’Església, i que la seva experiència col·lectiva, el seu abast i el seu carisma la posicionen per a realitzar contribucions indispensables al discurs més ampli sobre el futur de l’educació. Les paraules del Cardenal van ser rebudes com un reconeixement no sols de la grandària de la xarxa, sinó de la profunditat del seu compromís amb els més necessitats.
En un moment que va ressonar profundament entre els presents, el Cardenal Tolentino va transmetre un missatge especial a la Universitat de Betlem, la institució lasal·liana que serveix als estudiants a Cisjordània. Va reiterar que el Dicasteri per a la Cultura i l’Educació està llest per a brindar acompanyament a la Universitat de Betlem en qualsevol forma que sigui necessària, un gest de solidaritat que va subratllar el compromís de l’Església amb la presència de l’educació —i l’esperança— en un dels contextos més difícils del món.
Col·locar la dimensió humana en el centre
La conversa va girar després entorn d’una de les preguntes més urgents que enfronten les universitats avui: l’auge de la intel·ligència artificial i les seves implicacions per a la missió de l’educació superior. El Cardenal Tolentino va oferir una visió de l’educació arrelada en el desenvolupament integral de la persona humana, advertint contra la reducció de l’aprenentatge a l’eficiència tecnològica. En una era de IA accelerada, va subratllar, les institucions d’educació superior han de resistir la temptació de substituir la humanitat amb intel·ligència artificial, i en canvi col·locar la dimensió humana de l’educació en el centre mateix de la seva missió.
Els participants i els representants vaticans van abordar les profundes disrupcions que la IA està generant en els mercats laborals, assenyalant que moltes ocupacions poden tornar-se obsolets i que les universitats tenen la responsabilitat d’ajudar els estudiants a anticipar i navegar aquestes transformacions, no sols a reaccionar davant elles.
Reduir les desigualtats globals
Un tema recurrent va ser l’equitat. El Cardenal Tolentino i el seu equip van emfatitzar que la tecnologia no és intrínsecament nociva, però que la pregunta crítica és com s’usa i per a qui. L’educació, va coincidir el grup, té un paper decisiu a garantir que la IA i altres eines emergents serveixin per a reduir les desigualtats globals i donar suport al desenvolupament dels països i comunitats més necessitats, en lloc de concentrar encara més els avantatges entre els qui ja les posseeixen.
El diàleg també es va orientar cap a la vida interior dels estudiants. Juntament amb l’auge de la IA, els participants van reconèixer un augment paral·lel i preocupant dels problemes de salut mental entre els joves —un recordatori que la connexió humana, l’experiència viscuda i les relacions genuïnes no poden ser delegades als algorismes. Les universitats catòliques i lasal·listes, es va assenyalar, estan en una posició única per a sostenir aquest espai.
Una crida a la paciència i a la profunditat
El Cardenal Tolentino va concloure amb una crida la paciència i a la profunditat. Mentre la IA accelera el ritme del canvi, l’educació ha de desaccelerar-se —fent espai per a la reflexió, l’experimentació i el creixement. “L’educació és com plantar una llavor”, va observar: una vegada plantada, cal deixar que el temps segueixi el seu curs. Les universitats, va instar, han de ser llocs on els estudiants aprenguin no sols a usar tecnologies poderoses, sinó a pensar amb cura, actuar amb responsabilitat i mantenir-se plenament humans en fer-ho.
El Programa Roma, en la seva edició 2026, està dissenyat per a enfortir la identitat lasal·liana i la capacitat de lideratge d’administradors i docents universitaris de tota la xarxa global. La visita al Dicasteri per a la Cultura i l’Educació reflecteix el compromís del Programa d’involucrar als més alts organismes educatius de l’Església en el diàleg sobre el futur de la missió educativa.
Fotos: IALU.
