(Vedruna Catalunya · 29/11/21) ¿Podemos medir el impacto de los ODS en la escuela? ¿Promueven cambios de hábitos reales los aprendizajes que incentivamos? ¿Qué ODS convendría reforzar en cada centro? Este primer trimestre de curso Vedruna Cataluña ha presentado una herramienta para la diagnosis del trabajo de los ODS en centros educativos. O lo que es lo mismo, un formulario para evaluar como se están implementando los ODS en el aula.
El equipo impulsor de los ODS Vedruna Cataluña –Montserrat Jiménez, coordinadora de los equipos ODS de las 36 escuelas Vedruna y autora de la herramienta, Mario Mercader y Pep Paunero– presentaron la herramienta de diagnosis a la junta de la Sociedad Catalana de Pedagogía del Instituto de Estudios Catalanes el 22 de septiembre. Al cabo de pocos días, Manel Salas, del equipo de gestión, hablaba el día 30 de septiembre en Barcelona en el marco del 9º Encuentro de Centros Innovadores, organizado con la Institución Cultural del CIC, la Fundación Tr@ms, la Sociedad Catalana de Pedagogía y la Asociación ESPIRAL.
El día siguiente, 1 de octubre, Eduard Vives, como representante ODS de la escuela Vedruna de la Espluga, hizo también una comunicación en el Festival de Educación por la Sostenibilidad en el Museo de la Vida Rural de la Espluga. Y desde las escuelas también hacen seguimiento: el 14 de octubre compartieron trabajo en el primer encuentro de equipos ODS Vedruna, esta vez, por videoconferencia.
‘Creando hábitos para un mundo mejor’
Ya en 2006 Vedruna incluyó la educación ambiental en las escuelas. Este proyecto en red fue reconocido con los Premios Escuela Verde 2019. Ahora, con el curso 2021-2022, el equipo impulsor ODS Vedruna Cataluña ha dado un paso más y ha creado la herramienta de diagnosis de los ODS. La herramienta forma parte del proyecto ‘Creando hábitos para un mundo mejor’, que pretende pasar de la actividad puntual a la integración de los objetivos de desarrollo sostenible al currículum.
Diseñada para la posterior reflexión a los equipos docentes y claustros de las escuelas, la herramienta consta de un formulario elaborado a partir de una rúbrica y que tiene en cuenta el Diseño Universal de Aprendizaje. El formulario genera un gráfico de barras y un gráfico radial que da un punto de partida para trazar líneas de reflexión y estrategia. Además, cuenta con materiales de apoyo para entender, reflexionar y promover iniciativas en el aula.
La herramienta es fruto de la reflexión conjunta de los 36 equipos ODS de las escuelas, y del asesoramiento y guía de expertos en el ámbito de la pedagogía de la sostenibilidad como Neus Lorenzo y con la colaboración de Jaume Feliu en el ámbito técnico. Introducir los ODS en el aula ayuda a hacer de los alumnos, personas críticas, conscientes de las problemáticas mundiales, y con iniciativa para buscar soluciones.
El trabajo de los ODS entronca directamente con el Proyecto Educativo Vedruna, que establece una serie de compromisos con la sostenibilidad, tanto por la gestión cotidiana de los centros, como la educación por la justicia, la igualdad de género, la erradicación de la pobreza, la educación de calidad y la reducción de los efectos de cambio climático y la participación de los jóvenes en la transformación del presente y del futuro.
Podéis consultar aquí la memoria de la trayectoria hecha para incorporar los ODS al aula.
