\nLa reacci\u00f3n ante los ataques sufridos: \u201cLa escuela (catalana) no se toca\u201d. Se trata de defender el modelo escolar vigente. Se desestima el inmovilismo, que cerrar\u00eda toda propuesta de mejora. La defensa pretende subrayar algunas caracter\u00edsticas permanentes, que se consideran vitales. En concreto, quisiera subrayar dos, que responden a los ejes sociopol\u00edticos del pa\u00eds: la inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y la pluralidad de centros.<\/p>\n
\nEl objetivo de la inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica busca cohesionar a la sociedad, dotando a sus miembros de una competencia ling\u00fc\u00edstica sin discriminaciones. Dos l\u00edneas ling\u00fc\u00edsticas paralelas conducir\u00edan al desencuentro. Cada persona usar\u00e1 luego la lengua que crea oportuna en las circunstancias de su vida, pero ser\u00e1 capaz de escuchar, hablar y escribir en las dos oficiales. Conviene recordar que la lengua propia de Catalu\u00f1a ha sufrido a lo largo de los tres \u00faltimos siglos una persecuci\u00f3n insistente. Por ello, tiene que gozar de una especial protecci\u00f3n. M\u00e1s aun en un mundo globalizado, donde los poderes medi\u00e1ticos pueden condicionar mucho las culturas de pa\u00edses sin Estado, a menos que se tenga el criterio ejemplar de Suiza. Quienes desean fracturar la sociedad desean tocar a la escuela impidiendo la inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n
\nLa escuela catalana se ha visto enriquecida, sin duda, por la existencia de la pluralidad de centros. El di\u00e1logo entre la escuela p\u00fablica y la escuela de iniciativa social ha sido fecundo. Hay quienes desean reducir a monopolio p\u00fablico la educaci\u00f3n. Los poderes p\u00fablicos tienen como prioridad garantizarla para todos, con la m\u00e1xima cualidad posible. Los intentos de suprimir las escuelas concertadas son una manera tambi\u00e9n de tocar a la escuela catalana. El tejido social y productivo del pa\u00eds se ha fundamentado en esta sinergia entre proyecto p\u00fablico y proyecto de iniciativa social. Una sociedad pluralista como la nuestra, dentro de unos par\u00e1metros b\u00e1sicos compartidos, requiere esta riqueza. La aportaci\u00f3n de las congregaciones religiosas ha sido constante y, en especial, pionera en la educaci\u00f3n de la mujer.<\/p>\n
\nLlu\u00eds Serra i Llansana<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La reacci\u00f3n ante los ataques sufridos: \u201cLa escuela (catalana) no se toca\u201d. Se trata de defender el modelo escolar vigente. Se desestima el inmovilismo, que cerrar\u00eda toda propuesta de mejora. La defensa pretende subrayar algunas caracter\u00edsticas permanentes, que se consideran vitales. En concreto, quisiera subrayar dos, que responden a los ejes sociopol\u00edticos del pa\u00eds: la…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":5030,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[574,1],"tags":[2100],"class_list":["post-6426","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-sense-categoria","tag-escuela","category-574","category-1","description-off"],"yoast_head":"\n