{"id":35281,"date":"2023-03-09T12:51:34","date_gmt":"2023-03-09T10:51:34","guid":{"rendered":"https:\/\/urc.cat\/?p=35281"},"modified":"2023-03-09T12:55:28","modified_gmt":"2023-03-09T10:55:28","slug":"perspectivas-sobre-el-derecho-a-elegir-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/urc.cat\/es\/perspectivas-sobre-el-derecho-a-elegir-escuela\/","title":{"rendered":"Perspectivas sobre el derecho a elegir escuela"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">(<em><a class=\"wpel-icon-right\" href=\"https:\/\/www.uaoceu.es\/ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener noreferrer\" data-wpel-link=\"external\">UAO<span class=\"wpel-icon wpel-image wpel-icon-13\"><\/span><\/a>\u00a0\u00b7 03\/03\/23<\/em>) El Decreto de Admisi\u00f3n de Alumnos vigente en Catalunya prioriza los objetivos organizativos de la Administraci\u00f3n sobre el derecho de las familias a elegir el centro que desean para sus hijos. As\u00ed lo consideran dos de las asociaciones m\u00e1s representativas del tejido escolar en Catalu\u00f1a, que han estado representadas en la <strong>Jornada sobre el Derecho a Elegir Escuela. Realidades i pol\u00edticas ante el Decreto de Admisi\u00f3n de Alumnos<\/strong>, organizada por el\u00a0<strong>Sindicato MPares<\/strong>\u00a0y nuestra universidad. Se ha celebrado en el Aula Magna.<\/p>\n<div class=\"cover-acordeon\">\n<div class=\"acordeon-box\">\n<div class=\"lg_12\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cEstamos limitando un derecho fundamental en aras de la capacidad administrativa para regular\u201d, ha se\u00f1alado el director de la Federaci\u00f3n de Asociaciones de Padres y Madres de Escuelas Libres de Catalunya (FAPEL),\u00a0<strong>Josep Manuel Prats<\/strong>. El resultado de la aplicaci\u00f3n del decreto, promulgado en 2021, es \u201cun acoso a la patria potestad de las familias\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tanto Prats como el secretario general adjunto de la Fundaci\u00f3n Escola Cristiana de Catalunya,\u00a0<strong>Miquel Mateo<\/strong>, ha valorado criterios como la zonificaci\u00f3n o el hecho de que no se considere la demanda social para establecer el n\u00famero de plazas de las concertadas. Desde su punto de vista, ambos comportan una restricci\u00f3n de la capacidad de las familias para elegir escuela.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n se han rebelado contra la idea de que la escuela concertada es factor de segregaci\u00f3n. \u201cNo es el derecho a elegir lo que genera desigualdad, sino las pol\u00edticas educativas en general. Identificar segregaci\u00f3n con escuela concertada es muy peligroso\u201d. De hecho, ha a\u00f1adido, \u201cpuede pasar que para combatir la segregaci\u00f3n se conculque el derecho a elegir, precisamente, de las personas m\u00e1s vulnerables\u201d, ha observado Mateo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por su parte, tanto el director general de OIDEL,\u00a0<strong>Ignasi Grao<\/strong>, como la profesora de Derecho Constitucional de nuestra universidad,\u00a0<strong>Ada Garriga<\/strong>, han puesto el \u00e9nfasis en la vinculaci\u00f3n existente entre la existencia de una posibilidad real de elegir centro y el respeto a un derecho humano. Garriga ha hecho un recorrido por el contenido de las convenciones y pactos internacionales que recogen el derecho de las familias a elegir, as\u00ed como por los preceptos constituciones que fundamentan este derecho como pilar del derecho a la Educaci\u00f3n. En este sentido, ha subrayado la importancia que conceden estos textos legales a que \u201chaya una alternativa de educaci\u00f3n no estatal\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde el punto de vista de Garriga, \u201cimpedir aumentar plazas, abocando a los alumnos a un centro que no han elegido, es tan grave como no dejar abrir centros\u201d. Tambi\u00e9n ha clamado contra la zonificaci\u00f3n: \u201cal priorizar la proximidad, se ha retrocedido en la capacidad de elegir, adem\u00e1s de ser un factor de segregaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La directora de investigaci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Jaume Bofill,\u00a0<strong>M\u00f2nica Nadal<\/strong>, ha introducido matices a estos argumentos: \u201csin elementos de pol\u00edtica educativa, los centros con mala fama nunca levantan la cabeza\u201d. En este sentido, ha observado que, en la mayor\u00eda de las ocasiones, \u201clas familias no optan por un centro, sino que eligen qu\u00e9 escuelas quieren evitar\u201d. Considera, por tanto, que hay que trabajar por la \u201cequivalencia\u201d de condiciones entre los distintos centros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La jornada se ha iniciado con la intervenci\u00f3n de la directora del Sindicato MPares,\u00a0<strong>Mar\u00eda Jos\u00e9 Sol\u00e9<\/strong>. Seg\u00fan ha expresado, la Administraci\u00f3n deber\u00eda \u201cayudar a las escuelas que tienen problemas a tirar adelante\u201d, fomentando la \u201ctradici\u00f3n de educaci\u00f3n de iniciativa social tan presente en Catalu\u00f1a\u201d.<\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\"><strong>Ahogo a la concertada<\/strong><\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\">El programa ha incluido una mesa de representantes pol\u00edticos, en la que han participado\u00a0<strong>Manuel Acosta<\/strong>\u00a0(VOX),\u00a0<strong>Ramon Espadaler<\/strong>\u00a0(Units),\u00a0<strong>Ignacio Mart\u00edn Blanco<\/strong>\u00a0(Ciutadans),\u00a0<strong>Ester Niub\u00f3<\/strong>\u00a0(PSC),\u00a0<strong>Eva Parera<\/strong>\u00a0(Valents),\u00a0<strong>Fernando S\u00e1nchez Costa\u00a0<\/strong>(PP) y\u00a0<strong>Francesc Ten<\/strong>\u00a0(Junts). Ha moderado el director de RTVE en Catalu\u00f1a,\u00a0<strong>Oriol Nolis<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ha habido un cierto acuerdo entre VOX, Units, C\u2019s, Valents, Junts y PP en se\u00f1alar la infradotaci\u00f3n que sufren los centros concertados. As\u00ed, Parera ha hablado de \u201cahogo y chantaje\u201d a los centros concertados, a los que se da elegir \u201centre cerrar o convertirse en p\u00fablicos\u201d. En parecidos t\u00e9rminos, Acosta y Mart\u00edn Blanco han lamentado el cierre durante los \u00faltimos a\u00f1os de catorce escuelas concertadas. \u201cLa concertada es garant\u00eda de libertad frente a la tiran\u00eda de la hegemon\u00eda cultural dominante\u201d, ha afirmado Mart\u00edn Blanco. Y Acosta: \u201cla Generalitat se empe\u00f1a en torpedear a la concertada\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al respecto de la situaci\u00f3n de las concertadas, Ten ha asegurado \u201chay escuelas acorraladas por un sistema de financiaci\u00f3n injusto. Con la actual financiaci\u00f3n de la concertada, nunca se podr\u00e1 luchar contra la segregaci\u00f3n\u201d. Y, en parecida l\u00ednea, Espadaler detecta \u201cacciones premeditadas como la falta de apoyo financiero a escuelas que est\u00e1n ahogadas\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">S\u00e1nchez Costa, por su parte, ha centrado el discurso en la necesidad de \u201cponer patas arriba el sistema\u201d. Ser\u00eda a base de potenciar una doble libertad: \u201cgrand\u00edsima pluralidad de centros y ampl\u00edsima libertad de las familias. Dejemos que la sociedad civil elija y haya una verdadera competencia de modelos educativos\u201d. El modelo de cheque escolar tambi\u00e9n ha estado en boca de C\u2019s.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Niub\u00f3 ha abordado el tema de la segregaci\u00f3n, entendi\u00e9ndolo como una cuesti\u00f3n directamente relacionada con la falta de recursos suficientes. \u201cPara reducir la segregaci\u00f3n necesitamos m\u00e1s recursos\u201d. A su juicio, el decreto de admisi\u00f3n es \u201cuna herramienta\u201d y hay que mejorar el tema de la \u201cinfrafinanciaci\u00f3n\u201d. Tambi\u00e9n ha subrayado el papel de la escuela especial, \u201cque hace un trabajo que no puede hacer nadie\u201d. En este aspecto tambi\u00e9n ha incidido Mart\u00edn Blanco.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nuestro rector,\u00a0<strong>Rafael Rodr\u00edguez-Ponga<\/strong>, ha sido el encargado de pronunciar el discurso de clausura de la jornada.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(UAO\u00a0\u00b7 03\/03\/23) El Decreto de Admisi\u00f3n de Alumnos vigente en Catalunya prioriza los objetivos organizativos de la Administraci\u00f3n sobre el derecho de las familias a elegir el centro que desean para sus hijos. 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